L’actualité de la Paracha (Béréchit période 1 & Hanoucca) Lamorim&UnitEd

Parachat Hachavoua

Mots clés

  • Étiquettes

    Hanoucca, Parachat Hachavoua

  • Classes

    Lycée

  • Formats

    Feuille d'activité

  • Type de ressource

    Ressource exclusive Lamorim

  • Langues

    Français

L’actualité de la Paracha (Béréchit période 1 & Hanoucca) Lamorim&UnitEd

Feuillet d’étude de la Paracha de la semaine pour le lycée.

Présentation des fondements du projet :
La Paracha de la semaine définit le rythme de la lecture annuelle de la Torah. Les sujets et les narratifs traités dans la Paracha s’invitent souvent dans les conversations de Torah qui ont lieu dans la semaine et font traditionnellement partie de l’enseignement en particulier à l’école primaire. Connaitre le nom de la Paracha de la semaine et ses thèmes principaux fait partie du bagage minimal de tout « juif éduqué ».
Il est aussi de coutume, de converser et discuter de thèmes apparaissant dans la Paracha autour de la table de Chabat. Souvent, un effort de réflexion est investi pour relier la Paracha à des sujets d’actualités. C’est une manière de faire vivre la Torah au temps présent et d’octroyer aux messages de notre Tradition une place dans le monde contemporain. Nous voulons donc innover en proposant aux classes de lycée des fichiers de Parachat Chavoua offrant une lecture de la Torah débouchant sur des perspectives modernes des sujets d’actualité. Nous aimerions que l’élève réalise et comprenne que la Torah permet d’enrichir sa vision du monde actuel, de penser les problèmes de société, les dilemmes éthiques et les défis quotidiens de notre identité. Le public ciblé est les classes de 1ères et de Terminales.

Objectifs :
1/ Continuer d’inscrire l’élève dans le rythme de la lecture de la Torah.
2/ Survoler un des thèmes centraux de la Paracha par le biais du texte original et de certains commentaires choisis, de manière concise.
3/ Proposer une connexion avec un sujet d’actualité ou une question de société.
4/ Expliciter au moins deux facettes d’un problème d’actualité et des pistes de réflexion ouvertes par la Tradition.
5/ Présenter l’approche d’une personne de notre temps qui a réfléchi et développé sa propre pensée du sujet donné, afin d’exposer les élèves à une diversité dans la réflexion sur la Torah.

Le support présenté chaque semaine s’ouvrira sur un extrait de la Paracha et une étude de commentaires classiques. Ensuite, il présentera des commentaires contemporains qui introduiront les enjeux actuels. Les textes seront accompagnés de questions de compréhension, de questions de réflexion et enfin de questions d’orientation pour un débat à mener en classe.