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Dans cet article, nous passerons en revue les options pour le travail de groupe avec les carte
- Utiliser les cartes pour faire connaissance
- Utiliser les cartes pour approfondir les rencontre au sein du groupe classe
- Utiliser les cartes comme moyen de gérer une crise dans un groupe
- Utiliser les cartes pour valoriser le travail de groupe
- Utiliser des cartes pour finaliser un travail de groupe / fin d’un cycle
Utiliser les cartes pour faire connaissance
La phase de connaissance dans le groupe classe est une étape embarrassante pour les élèves et devrait être adoucie par des exercices d’introduction ou des exercices d’ouverture d’une sorte ou d’une autre. À cette fin, il existe une très grande variété d’exercices et l’utilisation de cartes est l’une des nombreuses options.
Voici quelques questions pour travailler avec des cartes dans le but de faire connaissance, il est important de noter que cette activité s’adresse principalement aux élèves qui ne se connaissent pas au préalable:- Choisissez une carte et parlez de vous-même en l’utilisant
- Choisissez une carte qui représente votre attribut clé
- Choisissez une carte qui représente la raison pour laquelle vous êtes venu au cours/groupe
- Choisissez une carte qui représente l’avantage que vous souhaitez obtenir lors du cours d’aujourd’hui
- Sélectionnez une carte qui représente vos attentes envers l’école ou la classe
Utiliser les cartes pour approfondir les rencontre au sein du groupe classe
Pour les élèves qui se connaissent déjà, nous voulons souvent approfondir leur relation. L’approfondissement présente de nombreux avantages, tels que donner aux élèves l’occasion de révéler des aspects d’eux-mêmes qu’ils n’ont pas révélés auparavant, comprendre que la connaissance de l’autre comporte de nombreuses facettes et que beaucoup de choses sont cachées, et créer une motivation pour continuer à travailler ensemble.
Voici les questions pour travailler avec des cartes dans le but d’approfondir la connaissance:- Choisissez une carte et parlez de vous-même, quelque chose qui surprendra tout le monde
- Choisissez une carte et parlez d’un de vos traits que seuls vos amis proches connaissent
- Choisissez une carte et parlez d’un trait en vous que vous aimeriez renforcer / Un trait que vous aimeriez acquérir
- Choisissez une carte et parlez d’un trait qui vous aide dans la vie
- Choisissez une carte qui décrit la personne la plus proche de vous
- Choisissez une carte qui représente quelque chose que vous souhaitez pour vous-même à ce stade ou pour la classe
- Sélectionnez une carte qui représente votre plus grande ambition
Utiliser les cartes comme moyen de gérer une crise dans un groupe
Les crises dans les groupes classe sont courantes et contribuent même parfois à la résilience du groupe.
- Sélectionnez une carte qui décrit la situation actuelle dans le groupe/l’équipe
- Sélectionnez une carte qui, selon vous, représente la racine du problème
- Sélectionnez une carte qui représente ce qui nous manque pour faire face à la crise
- Choisissez une carte et un livre qui représentent notre situation possible sans la crise actuelle
- Choisissez une carte qui représente votre responsabilité personnelle dans le déroulement des choses
- Choisissez une carte qui décrit vos préoccupations concernant la crise actuelle
- Sélectionnez une carte qui représente vos attentes vis-à-vis des autres élèves pour résoudre la crise
- Sélectionnez une carte qui décrit la principale force du groupe
- Sélectionnez une carte qui décrit la principale faiblesse du groupe
Utiliser les cartes pour valoriser le travail de groupe
La rétroaction mutuelle dans le groupe convient aux différentes étapes du processus de groupe / du voyage de groupe, telles que le milieu du cours, l’apprentissage du sujet de la rétroaction, le désir de relancer le processus et la nécessité d’un travail de groupe renouvelé.
Voici des questions pour travailler avec des cartes dans le but d’une rétroaction mutuelle entre les participants :L’interaction entre les élèves dans le groupe convient aux différentes étapes du processus de groupe, telle que l’amorce d’un apprentissage, le désir de relancer le processus et la nécessité d’un travail de groupe renouvelé.
Voici des questions pour travailler avec des cartes dans le but d’une interaction mutuelle entre les élèves :- Sélectionnez deux cartes – la première représente votre point fort dans le groupe et la seconde représente un point à améliorer
- Sélectionnez une carte qui représente un trait positif de la personne assise à votre droite/gauche
- Sélectionnez une carte qui représente quelque chose de positif que vous avez appris sur l’un des élèves du groupe
- Sélectionnez deux cartes – la première représente un point fort chez de l’élève assis à votre droite dans le groupe et la seconde représente un point à améliorer
- Sélectionnez une carte qui, à votre avis, représente la façon dont vous êtes perçu dans le groupe
- Sélectionnez une carte qui représente le sujet, sur laquelle vous souhaitez recevoir des commentaires des autres élèves
Utiliser des cartes pour finaliser un travail de groupe / fin d'un cycle
À la fin d’un travail, vous devriez toujours faire un tour sommaire qui se rapporte à ce que les élèves participants au processus ont reçu. Le tour peut être court ou long et peut inclure une ou plusieurs questions.
Voici les questions pour travailler avec des cartes dans le but de résumer un travail ou de se séparer d’un groupe :- Choisissez deux cartes – la première représente ce que vous ressentez dans le groupe le premier jour et la seconde représente ce que vous ressentez dans le groupe aujourd’hui
- Choisissez une carte qui représente ce que vous avez appris sur vous-même pendant l’activité
- Choisissez une carte et dites ce que vous souhaitez pour vous-même
- Choisissez deux cartes- la première indique ce que vous emportez avec vous du groupe et la seconde dit ce que vous pensez avoir donné au groupe
- Choisissez une carte qui résume votre expérience dans le groupe
- Choisissez une carte qui représente la meilleure expérience que vous avez eue dans le groupe